为了进一步规范基础文化课程的教学管理，加强基础文化课程教学质量监控，提高基础文化课程教学质量，11月8日，李兰主任和李超飞老师对基础课教师的教学资料进行严格的检查。现将检查结果总结如下：
一、 教学的基本情况
本学期基础文化课程共有28名教师承担教学任务，其中属于教务处基础文化教研室考核教师20名，校内兼课教师8名。本学期开设课程：思政课程4门；语文课程3门；数学课程1门，英语课程2门。本次检查对象为属于教务处基础文化教研室考核的任课教师的教学资料。
二、检查结果：
1、教学任务书、教案、教学进度计划：所有老师均已上交，资料完整齐全，检查情况总体良好。大部分教师带有两门及以上课程，备课量较大，但他们都能认真对待，多数教师都能根据所在班级和所任学科特点，认真制定教学任务书、教学进度计划、教案，教案书写规范、仔细，突出了一体化教学的特点，部分老师教学资料在格式有少许错误。
2、教师教学过程考查簿：大部分内容完善、书写规范，但也有少数老师存在应付的现象。
三、建议如下
1、同一位老师带不同专业的不同班级共用一份教案。要求任课教师在教案中结合专业分别书写教案。
2、部分老师对“课后教学总结与反思”的重视不够，甚至不知道该写什么。我们以后在集体备课时要强调“课后教学总结与反思”的作用。“课后教学总结与反思”要指出本节课程任务的成功与不足之处。一个有力的教学反思，能够为我们课堂教学效果的提高提供重要的支撑。
希望各位老师能从这次检查总结中找到自己的不足，反思自我，争取在教学中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，学生乐学高效。更好地提高各门课程的教学质量，出色完成教学任务。
